LCOMP-ING1111

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VIRTUNIVERSIDAD GLOBAL
FACULTAD DE: Ciencias Técnicas y Tecnológicas
CUATRIMESTRE: Tercero
   
CÓDIGO DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: Inglés Básico  "CURSO" O"MÓDULO"
HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS TOTAL HORAS
 CUATRIMESTRE
TOTAL HORAS SEMANALES UNIDADES DE
 CRÉDITO
(HT) (HP) HT HP HT HP (UC)
LCOMP-ING1111  54  - 54
-
3,38
-
3
        
BREVE DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El aprendizaje de lenguas extranjeras como el Inglés es relevante para la formación profesional de cualquier persona, sobre todo para poder relacionarse en el campo laboral tan competitivo como el de hoy en día. Por ello la asignatura está orientada a la enseñanza del alumno y que el mismo tenga nociones básicas sobre el idioma, tales como: pronombres personales,  estructurar oraciones sencillas, verbos y pronunciación de los mismos. El curso es el primero de una serie de cursos de Inglés y consta de siete temas donde los alumnos podran construir el conocimiento adecuado para iniciarse en el idioma antes mencionado. 
 
OBJETIVO(S) GENERAL(ES):
•Proporcionar al estudiante las destrezas básicas que le permitan leer e interpretar material técnico-científico parcialmente aquél relacionado con las diversas áreas de su especialidad. 
 
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
•Aplicar técnicas y herramientas de lecto-comprensión.
•Introducir al estudiante al uso de las frases sustantivas y su traducción.
•Conocer los elementos que componen una oración.
•Introducción al verbo to be en tiempo presente y pasado.
•Conocer las formas del presente simple.
•Reglas de uso y abreviaturas comunes en ingles. 
 
DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS (LISTADO DE TEMAS Y SUB-TEMAS)
TEMA 1: Pronombres (pronouns).

1.1  Interrogativos: wh-series (Interrogatives: wh-series).
1.2  Pronombres personales (personal pronouns).
1.3  Posesivos: mine, yours, his,... (possessive pronouns: mine, yours, his)
1.4  Indefinidos (undefined pronouns).
        1.4.1  The "some" series.
        1.4.2  The "any" series.
        1.4.3  The "no" series.
        1.4.4  A lot, not much, etc.
        1.4.5  All, both, each, one, several, enough, other, another, neither, either.
1.5  Reflexivos: myself, yourself, He burnt himself cooking lunch (reflective pronouns).
1.6  Recíprocos: each other, one another (reciprocal pronouns).
1.7  Relativos: the wh-series, that (relative pronouns).
1.8  Demostrativos: this, that, these, those (demonstrative pronouns).

 
TEMA 2: Articulos, abreviaturas y formación de palabras (reading comprehension, abbreviations and word formation). 
2.1  Articulos
        2.1.1  El artículo determinado (the definite article)
                   2.1.1.1  Masculino singular y plural
                   2.1.1.2  Femenino singular y plural
                   2.1.1.3  Usos del artículo determinado (uses of the definite article).
                   2.1.1.4  Cuando no usamos el artículo determinado (when not to use the definite
                                article).
        2.1.2  El artículo indeterminado (the indefinite article).
                   2.1.2.1  Reglas gramaticales (grammatical rules).
                   2.1.2.2  Excepciones
                   2.1.2.3  Usos del artículo indeterminado (Uses of the indefinite article).
2.2  Abreviaturas (abbreviations).
2.3  Formación de palabras (word formation).
        2.3.1  Palabras raíz (root word).
        2.3.2  Prefijos (prefixes).
        2.3.3  Sufijos (Suffixes). 
 
TEMA 3: La oración (sentence). 

3.1  Concepto (concept).
3.2  Clasificación (classification).
        3.2.1  Por su estructura (by structure).
        3.2.2  Por su propósito (by purpose).
        3.2.3  Oraciones mayores y menores (major and minor sentences).
3.3  Longitud de la oración (sentence length).
3.4  Oraciones en el futuro formadas con “be going to”.
3.5  Oraciones simples (simple sentences).
3.6  Oraciones compuestas (compound sentences).
        3.6.1  Coordinadas
        3.6.2  Subordinadas.       
3.7  Oraciones complejas (complex sentences). 

 
TEMA 4: Preposiciones y adverbios (prepositions and adverbs).
4.1  Preposiciones (prepositions).
        4.1.1  Preposiciones simples de pertenencia: from, of (simple preposition from, of).
        4.1.2  Preposiciones de duración: for, since (prepositions of duration).
        4.1.3  Preposiciones de tiempo: in, on, at, ...(prepositions of time).
        4.1.4  Preposiciones de lugar: in, on, at, behind, near, (prepositionsof  place).
        4.1.5  Preposiciones simples de movimiento: along, across, in(to), on(to), past, through,
                  (prepositions of movement).
4.2  Adverbios (adverbs).
       4.2.1  Adverbios de frecuencia: always, never, hardly ever, (adverbs of frequency).
       4.2.2  Grado superlativo y comparativo: more/most. He should drive more carefully
                 (comparative and superlative degree).
       4.2.3  Expresiones que denotan movimiento: away, back, down, left, right, straight,
                 (movement expressions).
       4.2.4  Expresiones que denotan grado: enough, too, fairly, quite, rather, (degree
                 expressions).
       4.2.5  Expresiones que denotan modo: fast, aloud, (mode expressions).
       4.2.6  Already, yet, ever, just. 
 
TEMA 5: Verbos y forma ING (verbs and ING form). 

5.1  Verbo "to be". (to be verb).
        5.1.1  Concepto (concept).
        5.1.2  Conjugación (verb conjugation).
        5.1.3  Interrogación con el verbo to be (to be verb interrogative form).
5.2  Verbo to do (to do verb).
        5.2.1  Concepto (concept).
        5.2.2  Conjugación (verb conjugation).
5.3  Verbo to have (to have verb).
        5.3.1  Concepto (concept).
        5.3.2  Conjugación (verb conjugation).
5.4  Forma Ing (ing form).
        5.4.1  Uso (usage).
        5.4.2  La forma -ing después de las preposiciones (ing form after prepositions).
        5.4.3  Verbos más comunes seguidos de ing o infinitivo (Verbs Followed by a infinitive and a
                 Gerund). 

 
TEMA 6: Los nombres (nouns). 
6.1  Los nombres (nouns)
6.2  Los nombres plurales (plural nouns).
6.3  Excepciones
6.4  Plurales irregulares (irregular plural nouns).
6.5  Nombres propios (proper nouns).
6.6  Los nombres contables (countable nouns).
6.7  Los nombres incontables (uncountable noun).
6.8  Reglas gramaticales (grammatical rules). 
 
TEMA 7: Estructura there is/ are, presente simple y verbos regulares e irregulares. 
7.1  Estructura “There be” (There is / There are) ( there be structure).
        7.1.1  Uso (use).
        7.1.2  Conjugación (conjugation).
7.2  Presente Simple (simple present).
        7.2.1  Uso (use).
        7.2.2  Presente simple y adverbios de frecuencia (simple present and frecuency abverbs).
        7.2.3  Conjugación (conjugacion).
                   7.2.3.1  Modo afirmativo (affirmative form).
                   7.2.3.2  Modo Interrogativo (interrogative form).
                   7.2.3.3  Modo negativo (negative form).
7.3  Voz Pasiva con verbos regulares e irregulares. (passive voice with regular and irregular
        verbs).
        7.3.1  Construcción (construction).
        7.3.2  Uso (use). 
 
TEMA 8: Pasado simple (simple past). 
8.1  Pasado simple de “to be” en afirmativo (simple past afirmative).
8.2  Pasado simple de “to be” en negativo (simple past negative).
8.3  Pasado simple de “to be” en preguntas y respuestas (simple past questions and answers).
8.4  Pasado simple de “there is”- “there are” (simple past of “there is”- “there are”).
8.5  Los verbos regulares (regular verbs).
        8.5.1  Pasado simple de los verbos regulares (simple past of regular verbs).
8.6  Los verbos irregulares (iregular verbs).
        8.6.1  Pasado simple de los verbos irregulares (simple past of irregular verbs).
8.7  Pasado simple en negaciones y preguntas (simple past in denials and questions).
        8.7.1  Pasado simple del verbo “can” (simple past of can verb)
        8.7.2  Pasado simple del verbo “to have to” ( simple past of to have verb)
8.8  Cómo pedir confirmación en pasado? (how to order confirmation in the past?)
8.9  Hábitos en el pasado (past habits). 
 
TEMA 9: Modo imperativo y adjetivos (imperative form and adjetives). 
9.1  Imperativo (imperative form).
9.2  Conjugación del imperativo (imperative forme conjugation).
9.3  Ampliación del imperativo: Let (imperative extention).
9.4  Contracciones (contractions).
9.5  La negación del imperativo (negative imperatives).
9.6  Uso del imperativo (imperative uses).
9.7  Como funciona el imperativo en ingles ?
9.8  Formación de las frases afirmativas del modo imperativo
9.9  Formación de las frases negativas del modo imperativo
9.10  La forma de las frases negativas con Let’s 
 
TEMA 10: Cuantificadores (Quantifiers). 

10.1  ¿Qué son cuantificadores?
10.2  Mucho (many).
          10.2.1  Uso (use).
10.3  Much (much).
          10.3.1  Uso (use).
10.4  Algunos, unos (some).
          10.4.1  Uso (uso).
10.5  Algunos, ninguno (any).
          10.5.1  Uso (uso).
10.6  No, ninguno (no, none).
          10.6.1  Uso (uso).
10.7  Mucho (a lot of/lots of).
          10.7.1  Uso (use).
10.8  Poco/s (little/a little).
          10.8.1  Uso (use).
10.9  Poco/s (few/a few).
          10.9.1  Uso (use). 

 
TEMA 11: Sustantivo y determinantes. 

11.1 Sustantivos contables que se refieren a objetos con dos partes
11.2  Género (gender).
          11.2.1  Sustantivos más comunes con diferentes formas para el masculino y femenino.
          11.2.2  Sustantivos más comunes con género marcado morfológicamente.
          11.2.3  Sustantivos con género dual más comunes.
          11.2.4  Sustantivos de género común.
11.3  El genitivo sajón y la construcción con of.
11.4  Sustantivos más comunes pertenecientes a dos clases: some paper / a paper.
11.5  Determinante (determiners).
          11.7.1  Artículos a/an (a book/an umbrella), the ( the Nile) (articles).
          11.7.2  Numerales: Ordinales (first, second,...) y cardinales (one, two, ...) (ordinal and
                      cardinal numbers).
          11.7.3  Demostrativos: this, these, that, those (demonstrative).
          11.7.4  Posesivos: my, your, his,... I like your shoes (posesives).
          11.7.5  Interrogativos y exclamativos: what, which, whose, (interrogative and exclamatory)...
          11.7.6  Expresiones partitivas: a piece of, a slice of (partitive Expressions).

 
TEMA 12: Construir frases (constructing sentences).

12.1  Frases afirmativas (affirmative sentences).
12.2  Frases negativas (negative sentences).
          12.2.1  Regla general para construir frases negativas  
12.3  Frases interogativas (interrogative sentences).
          12.3.1  Regla general para construir frases interrogativas.
12.4  Frases imperativas
          12.4.1  El imperativo afirmativo
          12.4.2  El imperativo negativo 

 
TEMA 13: Prefijos (prefixes). 
13.1  Concepto
13.2  Prefijos comunes (common Prefixes).
13.3  El prefijo ex
13.4  El prefijo mis
13.5  El prefijo sub
13.6  El prefijo en
13.7  El prefijo inte
13.8  El prefijo over
13.9  El prefijo under
13.10  El prefijo pre
13.11  El prefijo dis
13.12  El prefijo anti
13.13  El prefijo auto 
 
TEMA 14: Sufijo (suffixes). 

14.1  Concepto
14.2  Sufijos comunes (common suffixes).
14.3  Sufijos para formar nombres
14.4  Sufijo de sustantivo
          14.4.1  acy
          14.4.2  ance, -ence
          14.4.3  dom
          14.4.4  er, -or
          14.4.5  sion, -tion
14.5  Sufijo de verbo
          14.5.1  ate
          14.5.2  en
          14.5.3  ify, -fy
          14.5.4  ize, ise
14.6  Sufijo de adjetivo
          14.6.1  able, -ible
          14.6.2  ful
          14.6.3  ious, -ous
          14.6.4  less
          14.6.5  y 

 
TEMA 15: Vocabulario de inglés 
15.1  Saludos (greetings).
15.2  Números (numbers).
15.3  La hora (the time).
15.4  Nacionalidades y países (nationalities and countries).
15.5  Días de la semana, meses y fechas (days of the week, months and dates).
15.6  El Clima (the climate/the weather).
15.7  Colores (colors).
15.8  Comida (food).
15.9  La familia (the family)
15.10  Partes del cuerpo (parts of the body). 
 
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
La asignatura se desarrollará en ambientes tales como la virtualidad, clubes de inglés y el hogar. El docente realizará el papel fundamental de facilitador del proceso de aprendizaje holístico. Éste último implica la integración de las cuatro habilidades básicas del lenguaje en el marco de la competencia comunicativa. Además, el curso propenderá por el desarrollo de competencias pedagógicas fundamentales que empoderan al estudiante en formación.
El texto recomendado será una herramienta de apoyo pedagógico y metodológico que fortalecerá las respectivas competencias. Igualmente, el curso le permitirá al estudiante desarrollar estrategias para un aprendizaje autónomo. 
 
RECURSOS DIDACTICOS:
• Texto recomendado.
• Video conferencias.
• Foros.
• Tutorias virtuales.
• Diccionario monolingüe (Oxford – Cambridge – Longman) con transcripción fonética (IPA).
 
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:
• Foros  20%
• Taller  10%
• Examen  20%
• Examen  25%
• Examen  25% 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• Collie, J. and Slater, S., Cambridge Skills for Fluency: Listening. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
• Cambridge Skills for Fluency: Reading. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
• Cambridge Skills for Fluency: Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
• Cambridge Word Selector. Inglés-Español. Cambridge: Cambridge University Press. 1995.
• Diccionario Oxford Pocket para Estudiantes de Inglés. Oxford: Oxford University Press. 1997.
• Eastwood, John, Oxford Practice Grammar, Oxford, 1999.
• Mccarthy, M. and O´Dell, F., English Vocabulary in Use, Cambridge, 2002.
• Redman, S., Idioms and Phrasal Verbs Advanced. Oxford: Oxford University Press, 2011.
• Swan, Michael, Practical English Usage, Oxford, 2005. 
 
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