Martes, 27 Octubre 2015 03:56

¿Porqué a los estudiantes no les gusta la escuela?-Daniel Willingham-parte-1

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En el popular libro, ¿Por qué  a los estudiantes no les Gusta la Escuela?  (Título en ingles Why don 't Students like School?), escrito por Daniel Willingham e Impreso por JOSSEY-BASS  2009,este Neurocientifico responde preguntas acerca del funcionamiento de la mente y sus consecuencias en el aprendizaje y el aula.

Willingham responde a esta pregunta,  ¿Por qué a los estudiantes no les Gusta de la Escuela?, Porque la Mente No está Diseñada para Pensar.

Un proverbio de Henry Ford, dice:

"Pensar es el trabajo más duro que hay, probablemente es la razón por la que haya tan pocas personas que lo practican."

Willinghan, expone las siguientes provocativas teorías para la reflexión,  producto de su investigación  el campo de las neurociencias:

1. Contrariamente a la creencia popular, el cerebro no está diseñado para pensar.

2. El cerebro está diseñado para ahorrarle a uno tener que  pensar, porque el cerebro no es muy bueno en el pensamiento.

2. Los seres humanos no piensan muy a menudo, porque nuestros cerebros están diseñados no para el pensamiento, pero para evitar cualquier tipo de pensamiento.

3. El pensar no es sólo muy arduo, como Ford señaló, también es lento y poco fiable.

4. Su cerebro sirve para muchos propósitos y el pensamiento no es uno de los que mejor hace. Su cerebro también soporta la capacidad de ver y moverse, por ejemplo, y esas funciones operan de manera mucho más eficiente y fiable que el de nuestra capacidad para pensar.

5. El pensamiento plantea tres problemas: El pensamiento es lento; el Pensamiento es muy arduo; el Pensamiento es incierto.

Cuenta Willinghan, que la Mayoría de los profesores que él conoció tomaron la profesión de maestro porque amaban la escuela cuando eran niños. Ellos quieren ayudar a sus estudiantes, se sienten con la misma ilusión y pasión por el aprendizaje que ellos tuvieron. Se sienten  muy abatidos cuando encuentran que algunos de sus alumnos no les gusta mucho la escuela, y que ellos, los Maestros, tienen gran dificultad para  inspirar a sus estudiantes.

¿Por qué es tan difícil, para que la escuela sea agradable para los estudiantes?.

Contrariamente a la creencia popular, el cerebro no está diseñado para pensamiento. Está diseñado para ahorrarle al ser humano el tener que pensar, porque el cerebro realmente no es muy bueno para el pensamiento. El pensamiento es lento y poco fiable. Sin embargo, la gente disfruta del trabajo mental si tiene éxito. A la gente le gusta resolver problemas, pero no para trabajar en problemas insolubles. Si el trabajo escolar es siempre demasiado difícil para un estudiante, no debe ser ninguna sorpresa, que esta es la razón por la que no les  gusta mucho la escuela. El principio cognoscitivo que guía este planteamiento es: Las personas son naturalmente curiosas, pero por naturaleza no son buenos

Pensadores; a menos que las condiciones cognitivas sean las adecuadas, la gente evita pensar. La implicación de este principio es que los profesores deben reconsiderar cómo  animan sus estudiantes a pensar con en el fin de maximizar la probabilidad de que los estudiantes tengan la placentera e intensa emoción que viene del pensamiento exitoso.

Cuál es la esencia del ser humano?, Lo que nos coloca aparte de otras especies? Muchos responderían que es nuestra capacidad de razonar, los pájaros vuelan, los peces nadan, y los seres humanos piensan. (Por "pensar", Willingham se refiere a la resolución de problemas, el razonamiento, la lectura de algo complejo, o hacer cualquier trabajo mental que requiera un cierto esfuerzo.) Shakespeare ensalzó nuestra capacidad cognitiva en Hamlet: "¿Qué pieza de trabajo es el hombre! ¿Cuán noble en razón!”; Unos 300 años más tarde, sin embargo, Henry Ford más cínicamente, observó, "Pensar es el trabajo más difícil que existe, es la probable razón por la que haya tan pocas personas que lo practican." Ambos tenían un punto.

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